Objetivos Fundamentales Verticales

Objetivos Fundamentales Transversales

Identificar, caracterizar y manipular materiales y estructuras simples.

Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía, respetando y valorando las ideas y creencias distintas de la propia, defendiendo los derechos esenciales de todas las personas.

Meses

Contenidos

Aprendizajes Esperados

Indicadores a Evaluar

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

* Objetos tecnológicos y naturales.

* Finalidad.

* Producción.

* Su valoración y  cuidado.

* Variación en el tiempo y en espacio.

 * Materiales: uso  y función del objeto.

- Comprenden el concepto de tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades.

- Cuidan y mantienen los objetos que existen en el entorno.

- Comprenden la variación en tiempo y en espacio de objetos tecnológicos.

- Relacionan las características de los materiales, con su uso y función del objeto.

- Distinguen productos naturales de objetos tecnológicos.

- Identifican objetos tecnológicos del entorno.

- Describen cambios en los objetos y reconocen una mayor diversidad de los mismos en el entorno.

- Identifican una diversidad de objetos elaborados en diferentes lugares para satisfacer una misma necesidad.

- Reconocen distintos materiales y distinguen diferencias en sus características.

Objetivos Fundamentales Verticales

Objetivos Fundamentales Transversales

Identificar, caracterizar y manipular materiales y estructuras simples.

Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía, respetando y valorando las ideas y creencias distintas de la propia, defendiendo los derechos esenciales de todas las personas.

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* Caracterización y uso  de distintas herramientas.

*  Planificación y organización de los  procesos productivos.

*  Orden  y seguridad en el trabajo.

*  Recursos naturales.

*  Proceso productivo.

*  Cuidado   y conservación.

*  Reciclaje.

- Desarrollan e forma planificada, cuidadosa y segura, acciones para elaborar un objeto tecnológico, evaluando su resultado.

-Establecen el orden de las tareas, identificando materiales y herramientas.

-Reconocen y critican los pasos y resultados en la tarea realizada.

- Identifican formas seguras y económicas de trabajo.

-Identifican materiales que se pueden reciclar.

Objetivos Fundamentales Verticales

Objetivos Fundamentales Transversales

Identificar, caracterizar y manipular materiales y estructuras simples.

Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía, respetando y valorando las ideas y creencias distintas de la propia, defendiendo los derechos esenciales de todas las personas.

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* Ventajas y desventajas del uso tecnológico.

* Elaboración de productos tecnológicos.

* Adaptación, combinación.

* Productos naturales y artificiales.

* Procedencias.

* Recursos naturales.

* La basura.

- Reconocen situaciones problemáticas a las cuales se les puede dar una solución tecnológica.

- Establecen soluciones pertinentes.

- Distinguen materiales y establecen relaciones.

- Explican sobre el cuidado y aprovechamiento de los recursos naturales y del manejo de la basura.

- Identifican situaciones problemáticas cotidianas.

-  Analizan y proponen soluciones tecnológicas simples.

-  Reconocen e ilustran diferentes formas de elaborar un objeto tecnológico.

- Planifican la elaboración.

- Distinguen los principales materiales con los que está hecho un objeto tecnológico.

- Distinguen entre materiales artificiales y naturales.

-Identifican recursos naturales utilizados para elaborar objetos tecnológicos.

- Identifican acciones que producen basura.

Objetivos Fundamentales Verticales

Objetivos Fundamentales Transversales

Desarrollar las capacidades para expresarse artísticamente y para apreciar manifestaciones del arte.

Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía, respetando y valorando las ideas y creencias distintas de la propia, defendiendo los derechos esenciales de todas las personas.

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* La palanca de primera  y segunda especie.

* Su aplicación en la  elaboración de  mecanismos simples de su uso cotidiano.

* Análisis de la información  que  proveen los   envases sobre los productos y  su uso, y la publicidad sobre la promoción de los mismos.

- Identifican y reconocen objetos que funcionan basándose en palancas simples, describiendo su funcionamiento.

- Construyen objetos aplicando mecanismos de palanca.

-Leen críticamente información proveniente de envases de productos y su publicidad.

- Se informan de sus derechos como consumidores.

- Identifican el impacto en el ambiente producido por la publicidad y envases de productos.

- Identifican sistemas mecánicos simples como aplicaciones de la palanca, describen su funciona- miento y utilidad.

-  Construyen un objeto simple aplicando el uso de palancas, explican para qué sirve y su funcionamiento.

- Identifican en el envase información sobre el producto que falta y/o distorsiona la realidad del producto.

- Diferencian información sobre el producto de información de uso o consumo, y textos publicitarios de textos informativos.

- Identifican publicidad engañosa.

- Identifican a Sernac como organismo gubernamental encargado velar por los derechos y deberes del consumidor.

- Entienden que tiene derecho de ser informados verazmente y el deber de informarse sobre el producto que consumen.

- Reconocen contaminación visual causada por la publicidad e  identifica como potenciales desechos a envases, afiches, letreros etc.

- Identifican acciones tendientes a reducir la basura por dicha causa.