MATRIZ PLANIFICACION GLOBAL – PRIMER SEMESTRE

   SECTOR: Educación Matemática                                        

Tema: “Números y formas para ampliar   y precisar el conocimiento del entorno ”

   CURSO: 2° AÑO                  AÑO: 2007               Profesor:________________________

ACTIVIDADES GENÉRICAS

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1.- NUMEROS

1.1. Forman y escriben número de tres cifras.

1.2. Interpretan, registran y comunican información numérica presente en el entorno.

1.3. realizan actividades de conteo en las que es necesario recurrir a agrupaciones en decenas y centenas, y efectúan estimaciones de cantidades antes de contar.

1.4. Ordenan números de hasta tres cifras y comparan cantidades de objetos y medidas para ampliar sus conocimientos del entorno.

1.5. Abordan problemas y los resuelven poniendo en jugo lo que saben sobre números. En cada caso, comparten los procedimientos empleados, los comparan y concluyen respecto de sus ventajas o desventajas relativas.

2.- OPERACIONES ARITMETICAS

2.1. Determinan cantidades desconocidas a través del manejo de representaciones de acciones en las que comparan por diferencia dos conjuntos de objetos o dos medidas. Describen lo que hicieron para determinar esas cantidades, lo asocian con una adición o con una sustracción y escriben la frase numérica correspondiente.

2.2. Calculan mentalmente sumas correspondientes a dígitos que suman 11 y al doble de un dígito más 1; deducen las restas correspondientes. Comparten las técnicas que cada uno emplea para recordar  o deducir sumas y restas. Calculan sumas y sus restas asociadas, aplicando las combinaciones aditivas que ya conocen a números que son múltiplos de 10 0 o de 100.

ACTIVIDADES GENÉRICAS

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

2.3. Practican el cálculo escrito de sumas empleando la descomposición aditiva de los sumandos en múltiplos de 10 y dígitos, y conversan sobre técnicas empleadas.

2.4. Practican el cálculo escrito de restas empleando la descomposición aditiva canónica del segundo término o el reemplazo de una resta por una suma con un sumando no conocido; conversan sobre las técnicas empleadas y constatan la reversibilidad entre la adición y la sustracción.

2.5. Ante situaciones aditivas, proponen operaciones (adiciones o sustracciones) y analizan qué información permiten determinar. Calculan aquéllas que les permiten determinar la información requerida.

2.6. Abordan problemas que pueden resolver poniendo en juego lo que saben sobre las operaciones de adición o sustracción. En cada caso, comparten los procedimientos empleados , los comparan y concluyen respecto de sus ventajas o desventajas.

3.- FORMAS Y ESPACIO

3.1. Forman figuras de dos dimensiones yuxtaponiendo triángulos, cuadrados y rectángulos. De igual manera obtienen figuras por plegados rectos de triángulos o por separación de las piezas que loas conforman. Describen las figuras que emplearon y las que obtuvieron en cada caso.

3.2. Forman polígonos con varillas, geoplanos, etc., distinguen sus elementos constitutivos (lados, vértices y ángulos) y reconocen las características de estos elementos, en cuadrados, triángulos y rectángulos.

EVALUACIONES: